新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，對科學研究產(chǎn)生了深刻影響，也對科普工作提出了新的要求。科技創(chuàng)新與科學普及如同鳥之兩翼，而強化“科普之翼”，助力創(chuàng)新發(fā)展，需要鍛造一支高水平的科普人才隊伍。近年來，我國科普人才規(guī)模不斷壯大，很多科技工作者下沉基層傳播科學、傳授知識，為提高全民科學素質(zhì)作出了重要貢獻，科學普及正成為科技工作者參與社會服務的主要方式之一。

但是客觀來看，當前科普隊伍中，專、兼職人員數(shù)量還遠不能滿足我國科普事業(yè)發(fā)展的總體需求。科普人員全身心投入科普工作還存在種種困難，涉及科普能力、科普渠道等。如何激發(fā)科普人員的積極性、主動性，盤活存量、提高增量，對于推動科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展有著深遠意義。而建立健全科普人員的職稱評定制度，暢通科普人員職業(yè)發(fā)展通道，無疑是其中的重要一環(huán)。

科普人員職稱評定一直備受關(guān)注。但因為沒有專門面向科普工作的職稱系列或?qū)I(yè)，科普人員只能轉(zhuǎn)投其他專業(yè)系列，由此也產(chǎn)生了“專業(yè)不對口”“所干非所評”“缺乏專業(yè)競爭力”等困擾科普人員職業(yè)發(fā)展的諸多問題，以致在一定程度上限制了科普專業(yè)人才隊伍的發(fā)展壯大。

自中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》以來，伴隨著職稱制度改革的春風，一些地方相繼在科普領(lǐng)域開展職稱評定工作的探索。2019年北京市開展科學傳播專業(yè)職稱評審，之后天津、安徽、湖南等地也相繼試水，探索出很多切實可行的經(jīng)驗、辦法。2023年，中國科學技術(shù)協(xié)會在人力資源社會保障部支持下，首次在中央單位設立并開展自然科學研究系列科普專業(yè)職稱評審，經(jīng)制定標準、發(fā)布通知、資格審核、組織評審、公示、審定等程序，評審產(chǎn)生科普專業(yè)研究員16人、副研究員22人、助理研究員33人，受到科普人員普遍歡迎與社會各界的廣泛好評。

從科普專業(yè)職稱評審工作的直接作用來看，科普專業(yè)職稱的確立，為科普從業(yè)者開辟一條成長、成才通道，在一定程度上吸引更多人員投身科普事業(yè)，有力調(diào)動了科普人員的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在評審中我們發(fā)現(xiàn)，一位高級工程師以新媒體科普產(chǎn)品策劃、大國重器科普可視化等科普工作為主要業(yè)務方向，工作成效顯著、社會影響力較大。但因其業(yè)績成果并不符合科研工作的職稱評審要求，職業(yè)成長過早遇到了“天花板”。而在這一次評審中，他獲評科普專業(yè)研究員職稱，在科普領(lǐng)域工作多年的成績得到了認可，極大增強了其從事科普工作的歸屬感和榮譽感，堅定了繼續(xù)從事科普工作的信心。

從落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于新時代進一步加強科學技術(shù)普及工作的意見》的整體效果來講，通過科普專業(yè)職稱評審，發(fā)現(xiàn)并集聚了一批優(yōu)秀的科普專門人才，為促進科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展匯聚了骨干力量。此次獲得科普專業(yè)職稱的科普人才，他們或在新媒體平臺持續(xù)發(fā)表專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的科普內(nèi)容，累計粉絲量、閱讀量超百萬次，為普及科學知識、弘揚科學文化發(fā)揮了重要作用;或利用多種手段深度挖掘館藏標本內(nèi)涵，組織策劃文創(chuàng)產(chǎn)品系列開發(fā)，積極支持中小學科學課程教學，讓科技走進生活;或利用所在學會優(yōu)勢，有效提升科普品牌活動的認知度和影響力，線上線下展覽展示達數(shù)百項，受眾超十萬余人次，較好提升了科普工作的社會影響力;或?qū)⒒逎目茖W論文、最新的科學進展轉(zhuǎn)換成通俗易懂的語言，策劃創(chuàng)作多個千萬流量級的“爆款”科普短視頻，營造愛科學講科學的良好社會氛圍……這些科普工作人員涉及領(lǐng)域廣、作品形式多樣，他們高質(zhì)量的科普創(chuàng)作與傳播活動，對引領(lǐng)科普發(fā)展具有積極促進作用。

科普工作的方式和內(nèi)容具有多樣性、復雜性、變革性等特點，相應的職稱評價也面臨評價標準難以統(tǒng)一的難題。如何建立一套既體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)水平和成效，又科學合理符合實際的評價標準是做好科普專業(yè)職稱評審工作的關(guān)鍵。評審標準既要符合科普工作實際，又要體現(xiàn)“研究員”的學術(shù)價值;既要以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導向，又要把形式多樣的科普工作蘊含其中;既“破四唯”，又“立新標”。

重新審視這次評審，有很多啟示。例如，在工作業(yè)績成果形式方面，科普音頻視頻、科普動漫游戲、科普教材教案、科普展品、科普展覽、科普活動賽事、科普講座報告、科普項目方案、規(guī)劃及標準等均可作為參評的業(yè)績條件;在突出主責主業(yè)貢獻方面，網(wǎng)絡閱讀量“10萬+”的優(yōu)秀科普作品等同于發(fā)表論文的“直接認定”通道……可以看出，此次科普專業(yè)職稱評審標準充分發(fā)揮了導向作用，也為科普工作的專業(yè)化職業(yè)化奠定了較好基礎(chǔ)。

然而，也應清醒認識到，此次科普專業(yè)職稱評審只是萬里長征第一步。科普人才隊伍的建設還需要進一步健全長效機制、久久為功，在持續(xù)完善科普人才評價機制、讓科普專業(yè)職稱評審成為科普人員的職業(yè)追求方面繼續(xù)加以改進和完善。具體來講，一是需要針對科普人才隊伍建設的難點和問題廣泛開展調(diào)查研究，聽取一線科普工作者的意見建議，不斷優(yōu)化完善科普人才評價指標體系，以職稱評審為引領(lǐng)，進一步提高科普工作專業(yè)化職業(yè)化水平。二是持續(xù)加強政策宣傳與解讀，對典型申報案例及評審通過人員進行宣傳推廣，營造良好輿論氛圍，樹立優(yōu)秀科普人才榜樣。三是進一步優(yōu)化擴大覆蓋面，拓寬評審渠道，吸引更多科普工作者了解、申報科普專業(yè)職稱評審，通過取得科普專業(yè)職稱讓科普人才獲得身份認同，不斷壯大科普專業(yè)人才隊伍。

未來，將進一步把科普職稱評審的標準和辦法推廣到多地，構(gòu)建全領(lǐng)域、全層次的科普人才職稱評價體系，全面促進科普工作專業(yè)化、職業(yè)化，讓能干科普、愿干科普的人脫穎而出，打造一支素質(zhì)高、專業(yè)精、覆蓋廣的高水平科普人才隊伍。